Foreleser: Tormod Jørgensen
Temaet for denne dagen er ”Den inkluderende skole med fokus på ADHD og autismeforstyrrelser”. Foreleseren i dag heter Tormod Jørgensen. Han er sexolog/rådgiver og jobber i PPT i Fredrikstad. Han startet dagen med å snakke generelt om barn med ulike diagnoser og deres plass i skolen. Hvordan skal man håndtere disse barna? Skal de settes på samme linje som de andre elevene? Er det riktig å se på kun negative sider selv om denne eleven er en av urokråkene i klassen? Spørsmål som dette var noe av det Tormod satte i fokus. Når slike spørsmål blir tatt opp, blir man for litt mer oppmerksom på at dette er noe vi garantert møter ute i skolen, som vi må være forberedt på å kunne takle. Gjennom hele forlesningen brukte Tormod eksempler om ”Petter”, slik at det skulle bli lettere å knytte teori til praksis. Videre gikk foreleser Tormod nærmere inn på ulike nivåer som brukes ute i skolen ved tilfeller der man som lærer er bekymret for en eller flere elever. Det første nivået gikk på det som har med klasseteam/klassetinn å gjøre, og hva som skal gjøres når det oppstår bekymringer for elever i en skolesituasjon. Beskrivelse av utfordringer/hendelser, observasjon og kartlegging og foreldresamtaler er noe av det som kommer inn under dette nivået. Nivå to tar for seg det som går på det tverrfaglige teamet og ressursteamet. Her drøftes selve saken, og også mulige løsningsforslag.
I løpet av forelesningen fikk vi se filmen ”På kolleksjonskurs med verden”. Dette var en film som handlet om barn- unge og voksne med ADHD og hvordan de takler hverdagen med en slik diagnose. Vi fikk også et innblikk i hvordan foreldre opplever å ha et barn med ADHD. Denne filmen fikk meg til å tenke mer over hvordan en elev med diagnosen ADHD kan oppleve samværet med andre barn og voksne. I tillegg ble det satt mye fokus på det som skjer inni hodet på disse menneskene. At det ofte er et kjempestort kaos som skaper problemer, var noe jeg ikke visste så mye om fra før. Jeg syns dette var en veldig interessant film som jeg lærte veldig mye av.
Alt i alt fikk jeg VELDIG mye ut av denne forelesningen. Det jeg merket meg spesielt var dette med alt kaoset inni hodet til mennesker med diagnosen ADHD. At de til tider kan bli sett på som de mest urolige i klassen, og ofte får skylden for at det er bråk i klassen, var noe jeg var klar over fra før, men dette med alt kaoset inni hodet, var som tidligere nevnt, helt nytt for meg.
Selv om jeg lærte utrolig mye i dag, føler jeg likevel at det er mye mer å lære om dette. Man møter garantert barn med denne diagnosen ute i skolen, og da kan det være lurt å være forberedt og vite hvordan man skal takle slike situasjoner.
Elin Gustavsen
